《可能性》(课件+ 教学设计+ 学习单)人教版 五年级上册数学

《可能性》教学设计 一、教学内容：新人教版数学五年级上册P44例1。 二、教学分析： （一）教学理念： 数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程，注重学生的过程体验，唤起学生对生活中确定现象和随机现象的认识。统计与概率领域的教学重点是发展学生的数据分析 意识，运用数据分析来体会随机性，让学生学会用数据描述发生的概率。通过观察、操作、解决问题等活动，认识数学与生活的密切联系。培养学生的随机思维，学会用概率的眼光去观察世界。 （二）教材分析： 在我们的现实生活中，有些事件的结果是可以确定的，即确定现象；有些事件的结果是无法确定的，即随机现象(不确定现象)。为了帮助学生更好地认识...