一年级《校园红绿灯》心里健康教学设计

校园“红绿灯”心理健康教学设计 一、教学目标 1.帮助学生认识校园生活中的规则，如同“红绿灯”一样，规范着我们的行为。 2.引导学生理解遵守规则的重要性，培养学生的规则意识和自律能力。 3.让学生学会在面对不同情境时，能够正确判断并遵守相应的规则，提高自我管理能力。 4.通过活动培养学生的合作意识和沟通能力，增强学生在校园生活中的适应性和幸福感。 二、教学重点 1.全面认识校园中的各种规则，包括课堂纪律、课间活动规则、校园安全规则等。可以通过图片展示、实地观察、案例分析等方式让学生了解规则的具体内容和要求。 2.深刻理解遵守规则对自身成长和校园生活的积极意义。例如，遵守课堂纪律有助于提高学习效...