小学信息科技粤教B版（2018）第6课猫抓老鼠 课件(共13张PPT)

(共13张PPT) 第6课 猫捉老鼠 序 学生思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，引导游戏扮演猫和小老鼠，在玩耍、躲藏等不同情境中，使用随机数实现老鼠在舞台上随机爬动的功能。 如何通过“碰到”模块和“如果…那么…”语句实现猫捉到老鼠后老鼠消失的效果。 实现当猫捉到老鼠后，老鼠消失一段时间再出现的效果。 让学生理解和应用条件判断和循环模块。真正做到玩中学、学中乐。 体验程序，保存程序！ 游戏体验 合作体验 交流讨论 分析作品 评价作品 分析探究 角色分析 老鼠和猫 老鼠随机移动位置、碰到边缘就反弹，猫随鼠标移动，老鼠的运动模块...