六上19只有一个地球 教学设计 教材分析 本篇课文在第六单元的单元整合教学规划中，位于第二课来学习，在学生学习完《古诗三首》“动之以情”之后，延续“珍惜人与自然的关系”这一话题，进一步“晓之以理”，在“只有一个地球”的呼吁中，产生“保护环境、珍爱地球”的意识和行动。 学习本课，要重点落实“抓住关键句，把握文章的主要观点”这一语文要素。《只有一个地球》这篇事理性说明文，文本表达上很有特点，恰是学习这一方法的恰切载体。 首先，文本各段落具有提示主要内容的关键句。如第1自然段中“地球，……是那样美丽壮观，和蔼可亲”，第2自然段中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”，抓住这两处关键句，就可把握住这两个自然...
预览地址
以下为备课文档“19只有一个地球 教学设计”的预览下载地址
更多相关课件：