《大气热力环流》 教学设计（表格式）

教学设计 课题 《大气热力环流》 课型 新授课 教学内容分析：大气热力环流是基本的自热地理原理，也是本节的重点。它承前启后，既承接大气的受热过程，又是学习大气水平运动——风的基础。可先带领学生从实验出发，引出空气运动的原因，将抽象的知识转化成学生易于接受的形式，可适量运用视频、动图等形式丰富课堂形式。 学情分析：大气热力环流是本节课的重点，鉴于本节课知识相对抽象，可通过观看热力环流模拟实验视频资料，让学生去探究自然现象的原因，通过小组合作探究等形式，引导学生独立思考、分组讨论、观察分析、画图，将学生带入到课堂学习中来，同时多种形式的学习方法可以激发学生的学习兴趣，将课堂氛围调动起来，达到更好的...