2.2 基本不等式 教学设计（表格式）

教学设计 课题 基本不等式 课型 新授课 教学内容分析 本节课是基本不等式的第3课时，是在系统地学习了不等关系和不等式性质，掌握了基本不等式求最值的基础上展开的；在本节课的教学过程中，仍应强调不等式的现实背景和实际应用，真正地把不等式作为刻画现实世界中不等关系的工具。通过实际问题的分析解决，让学生去体会基本不等式所具有的广泛的实用价值，同时，也让学生去感受数学的应用价值，从而激发学生去热爱数学、研究数学。而不是觉得数学只是一门枯燥无味的推理学科。在解决实际问题的过程中，既要求学生能用数学的眼光、观点去看待现实生活中的许多问题，又会涉及与函数、方程、三角等许多数学本身的知识与方法的处理。从这个...