小学心理健康五年级上册第三课 交往从尊重开始 教学设计

《交往从尊重开始》心理健康教学设计 一、教学目标 1. 认知目标 让学生了解尊重的含义和在人际交往中的重要性。 认识到尊重他人包括尊重他人的人格、意见、感受、隐私等方面。 理解尊重是相互的，只有尊重他人才能赢得他人的尊重。 2. 情感目标 培养学生对他人的尊重意识和情感，增强学生的同理心和包容心。 引导学生体验到尊重他人带来的良好人际关系和积极情感体验，如友谊、信任、快乐等。 帮助学生树立正确的人际交往价值观，摒弃歧视、偏见、嘲笑等不良行为和态度。 3. 行为目标 教会学生在日常生活和学习中如何尊重他人，如礼貌待人、善于倾听、理解包容、不侵犯他人隐私等具体行为方式。 鼓励学生在与他人发生冲突或...