【议题式教学】6.2共筑生命家园 教学设计（表格式）

课题 6.2共筑生命家园 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1、通过对“安吉余村两次富起来历程”的典型案例分析，理性思考，能说出人与自然的关系，培养科学精神。 2、通过合作探究，交流分享，能从多角度探寻绿色发展路径，树立生态法治观，增强对生态文明的认同。 重点 走绿色发展道路的措施 难点 如何理解绿水青山就是金山银山 教法学法分析 在教学方式上，综合运用了议题式教学和情感教学相结合的方式。议题式的理性探究方式让学生能准确对生态文明理论进行解读，情感教学这一感性教学方式又能充分调动学生的情感因素，发挥情感因素的积极作用，引发学生情感共鸣。结合学生参与度高的多种教学活动...