第一章 第一节 课时2　性状分离的原因是等位基因的相互分离(2)（课件 学案 练习，共4份） 浙科版（2019）必修2 遗传与进化

课时2　性状分离的原因是等位基因的相互分离(2)　 课时学习目标　本课时的概念为“性状分离的原因是等位基因的相互分离”。该概念的建构需要以下基本概念或证据的支持。 (1)性状分离是指F1自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。(2)等位基因在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中。 概念1　基因分离假说的验证 (阅读教材P7～8，完成填空) 1.对基因分离假说的验证 2.基因的分离定律的内容 控制一对相对性状的等位基因互相________、互不________，在形成配子时彼此________，分别进入不同的配子中，结果一半的配子带有等位基因中的一个，另一半的配子带有等位基因中的另一个。...