13.1 超前思维的含义与特征 教学设计

超前思维的含义与特征 教学目标 1.通过对毛泽东思想中一些具有超前思维论断的分析，让学生理解超前思维的含义。 2.通过对邓小平理论中中国特色社会主义现代化建设的“三步走”发展战略分析，把握超前思维的特征，进而明确超前思维的探索性、预测性和不确定性，学会在对比、辨析中真正认识超前思维，提升学生的科学精神素养。 3.通过学生梦想的展示，在探讨中理解如何让超前思维更好地向预测的方向发展，实现个人梦共筑中国梦，提高超前思维的科学性和准确性，提升学生的政治认同和公共参与素养。 教学重点： 超前思维的含义与特征。 教学难点： 超前思维的特征。 议题：如何用好超前思维助力实现中国梦？ 教学过程 在哲学的学习...