4.1 牛顿第一定律 教学设计（表格式）

牛顿第一定律教学设计 教学重点 对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解。 科学思想的建立过程。 教学难点 力和运动的关系。 惯性和质量的关系。 学习方法 自主，合作，探究 教学过程 主体内容 学生活动 设计意图 情景导入 演示实验：将一张纸剪成三截，但未完全剪断。 思考1：如果快速用力撕两边，纸会断成几截？ 如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后快速撕两边。 思考2：纸会断成几截？ 思考。 吸引学生兴趣。 【引言】历史上有两位科学家提出了力和运动两种不同的看法。 【演示实验】静止在水平面上的小车，用力去推，小车运动一段位移后停止。 【问题1】通过观察该实验，发现了什么？ ——有力的作用，小车运动...