18 在长江源头各拉丹东 教学设计（表格式）

教学设计 课题 在长江源头各拉丹东 教学目标1.通过撰写旅游攻略，训练提取、搜集、整理信息的能力，培养高阶思维，抓住游记所至，了解作者游踪。2. 通过发朋友圈，了解作者所见、所感，体会本文把对景物描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法，领会游记多样化的语言风格。3.通过补充词语，感知作者对自然的感悟和思考。 重难点1.通过学生分享旅游攻略，检测学生从文章中提取信息、寻找游记三要素的能力，2.通过发朋友圈赏析文章语句，检测学生对写景方法的掌握情况。3.通过补充语句，检测学生对文章主题、作者感情的掌握情况。 学习活动设计环节一：旅游攻略制订攻略请根据马丽华游览各拉丹东的经历，给想去各拉丹...