快乐密码 教学设计 小学心理健康教育通用版

《快乐密码》 教材分析： 小学生正处在身心发育的时期，在逐渐从幼稚走向成熟的过程中，心理素质不稳定，情绪起落变化比较大，烦恼将随着他们度过学生生活，如果处理不当，积压下来，也会成为学生的包袱，并有可能发展成为心理问题的导火线，本课首先要让学生认识到烦恼的危害不在于烦恼的本身，而在于我们对待烦恼的态度，教会学生一些处理烦恼的方法，做一个快乐的小天使。本课教学活动旨在让学生在愉悦和谐的教学氛围中，通过自己参与的种种活动，让他们在实践中获得成功的体验，体验自信给自己带来的快乐，懂得树立自信能克服困难，增加勇气，能帮助自己尽快地成长。 学情分析： 四年级的小学生正处于性格转变时期，尤其是这个年龄...