三年级下册第三十六课 崇尚科学，反对迷信 心理健康教学设计

《崇尚科学，反对迷信》心理健康教学设计 一、教学背景 在当今科技飞速发展的时代，各种信息充斥着学生的生活。虽然科学知识不断普及，但一些迷信观念和行为仍在部分地区和人群中存在，对小学生的认知发展和心理健康可能产生潜在影响。三年级学生正处于对世界充满好奇、求知欲旺盛且价值观逐步形成的关键时期，他们缺乏辨别是非的能力，容易受到迷信思想的误导。因此，开展“崇尚科学，反对迷信”的心理健康教育课，引导学生树立正确的科学观，培养他们运用科学思维和方法解决问题的能力，增强心理免疫力，抵御迷信思想的侵蚀，具有重要的现实意义和前瞻性。 二、教学目标 1.知识与技能目标 学生能够清晰区分科学与迷信的概念，准确识别常...