【大单元整体教学】人教版新版一下2.5《含有多余信息的解决问题》（教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 《2.5 含有多余信息的解决问题》教学设计 课题 含有多余信息的解决问题 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级 教材分析 本节课是在学生学习了用加减法解决20以内加减问题的基础上进行的，教材保持了一年级上册教材中解决问题的编写特点，呈现了解决问题的一般步骤，但在三个步骤中分别提出了新的要求：在“阅读理解”环节，出现了多余的条件；在“分析解答”环节，运用画图策略理解“求另一个加数”的数量关系，确定解题方法，并认识到多余条件在解题过程中是没有用的，最后列式解答；在“回顾反思”环节，教给学生基本的回顾解决问题过程及检验的方法，使学生学会根据问题中的数量关系用加法检...