包装的学问(教案)北师大版五年级下册数学

教学设计 课 题 《包装的学问》 课 型 新 授 年 级 五年级 学 时 1课时 学科核心素养 学生在真实情境中探索应用数学知识解决问题，积累数学活动经验，形成数感、量感、模型意识、应用意识和创新意识。 教学目标 （1）利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 （2）通过解决包装中的相关问题，体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 （3）体验策略的多样化，发展优化的思想，感受数学与生活的密切联系。 教学重点 多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略的基本过程和方法。 教学难点 体验策略的多样化，能快速找出最优的包装策略。...