小学心理健康教育人教版四上《8.优劣不绝对》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版四上心理健康教育教学设计 课题 《优劣不绝对》 类型 新授课 课时 1课时 一、教材分析 本课教材旨在帮助学生认识到每个人都有自己的优点和不足，优劣并非绝对，而是相对的。通过讨论和活动，学生能够学会欣赏自己和他人的长处，同时理解并接受自己的不足。 二、教学目标 1. 让学生理解优劣的相对性，认识到每个人都有独特的价值。 2. 培养学生的自我认识能力，学会自我肯定。 3. 引导学生学会欣赏他人的优点，培养良好的人际关系。 4. 增强学生的自信心和抗挫折能力。 三、教学重难点 重点：理解优劣的相对性，学会欣赏自己和他人的优点。 难点：如何引导学生正确看待自己的不...