【核心素养】3.5 体温的控制 分层练习（含解析）
更新时间：2024-10-31
资源科目：科学
适应版本：浙教版
适应地区：浙江省
文档类型：zip
文档大小：1.2MB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
3.5 体温的控制 分层练习 科学观念：掌握恒温动物的定义；了解产热和散热的部位、方式及过程；了解脑干对体温平衡的调节过程；了解人体是一个统一的整体。 科学思维：体会生命活动的正常进行需要多系统的协调与合作，人体才成为一个统一的整体。 探究实践：通过对调查数据进行分析处理，了解人体产热与散热的主要途径；了解体温平衡的调节过程；培养学生的阅读能力和深度思维的习惯。 态度责任：体温调节表明人体是协调统一的整体，应热爱生命，加强自我保护。 01 恒定的体温 1．下列有关恒温动物的叙述中，错误的是（ ） A．身体各部位的温度并不都是一样的，且温度是在一定范围内波动的 B．在不同的环境条件下，恒温动物...
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