《13精卫填海》教学设计

课题 四上第四单元 13.《精卫填海》 版本 统编 节次 一课时 目 标 确 立 课 标 分 析 课标摘录 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：“教师应树立‘教—学—评’一体化的意识”。“教—学—评”一致性由目标导向的学—教一致性、教—评一致性和评—学一致性三个因素组成。 课标分解 1.我能正确、流利地朗读课文，读出节奏，背诵课文。 2.我能借助注释和插图，说说文言文的大意，展开想象讲讲精卫填海的故事。 3.我能说出精卫给自己留下的印象，体会故事中蕴含的民族精神。 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音，读好停顿，读出节奏。 2.能说出文言文的大意，展开想...