6.2.3 组合 教学设计（表格式）

教案 课 题 6.2.3组合 课 型 新授课 教学 目标 1.掌握组合的意义，能够正确区分排列与组合问题； 2.能够运用所学组合知识，正确解决实际问题。 教学 重点 组合的概念及组合问题的判断 教学 难点 将实际问题中的具体对象抽象为元素,得到组合的定义 教学 方法 小组合作，探究讲练 教 学 过 程 教学共案 二次备课（手写） 复习引入 情景一：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？ 情景二：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天一项活动，有多少种不同的选法？ 问：上面两个问题有什么联系和区别？ 新...