人教版 一年级数学下册 摆一摆，想一想 教学设计

人教版一年级数学摆一摆想一想教学设计 一、学情分析： 一年级学生已掌握20以内数的读写、组成及大小比较，部分能数出100以内物体，但对数位表（如个位、十位顺序）和位值概念理解不深，易混淆同一数字在不同数位上的意义。 学生以具体形象思维为主，注意力集中时间较短，偏好直观、动手操作的学习方式，但合作与倾听习惯尚待培养。 因此本课以“小圆片勇斗大魔王”的故事为背景，创设一个学生喜闻乐见的闯关游戏，该游戏以“摆圆片”活动为载体，通过动手操作将抽象的数位、数值关系转化为直观体验，帮助学生在““玩”中理解数的顺序、组成及数位意义。 同时，通过积极引导和有效利用同桌合作的方式，进一步强化学生的有序思考能力，...