《如果我是他（她）》心理健康教学设计

《如果我是他（她）》心理健康教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够清晰阐述换位思考的定义，理解其在人际交往中的关键作用。 2. 熟练掌握通过观察、倾听、思考和行动等环节进行换位思考的具体方法。 3. 具备运用换位思考方法分析和解决实际问题的能力，提高人际交往的技巧。 （二）过程与方法目标 1. 借助故事分享、角色扮演、小组讨论等多样化活动，为学生营造丰富的学习情境，引导学生深度体验不同角色的内心感受，培养学生敏锐的同理心。 2. 在小组合作学习过程中，强化学生倾听他人意见、清晰表达自己想法的能力，提升学生的沟通技巧和团队协作精神。 3. 鼓励学生将换位思考方法积极应用于日...