三年级下册第三十三课 做勇敢的孩子 心理健康教学设计

《做勇敢的孩子》心理健康教学设计 一、学情分析 三年级学生通常年龄在8-9岁，正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们在心理和认知发展方面呈现出独特的特点，这些特点对于《做勇敢的孩子》这一心理健康课程的教学具有重要影响。 （一）认知发展特点 三年级学生的认知能力相较于低年级有了显著提升。他们的注意力集中时间有所延长，能够在课堂上保持相对稳定的注意力，但仍容易受到外界新奇事物的干扰。在思维方面，虽然具体形象思维仍占主导地位，但已经开始逐步向抽象逻辑思维过渡。例如，在数学学习中，他们能够理解简单的四则运算规则，但对于一些较为复杂的数学概念，仍需要借助具体的实物或实例来辅助理解。在面对“勇敢”这一...