案例分享——幼儿园教学活动设计《有趣的分类》

案例分享——教学活动设计《有趣的分类》 01 设计意图 分类是学前儿童认知发展中的重要能力之一，也是贯穿儿童思维发展进程的核心能力。大班“分类”核心经验中，对分类的多样性和在同一组物体中要有不同的分类方式有一定的要求。根据《指南》要求和幼儿发展特点，开展《有趣的分类》数学活动。该活动是一种常见的给幼儿提供分类经验的“人物分类”，通过一定的规则，依据一些属性特征，如看的见的（性别、身高、衣服颜色等），不易看得见或者看不见的属性特征（年龄、关系等），从而引发幼儿关于集合与分类的初步思考。 02 活动目标 一、观察集合中物体的不同属性，了解一个集合可以按照不同的属性进行分类。 二、在分类多样性的基础...