《古人谈读书》教学设计 教学目标： 1.读准读通课文，能据意读准“知”和“识”的读音。借助注释，联系上下文猜意思等，能用自己的话说明白意思。背诵课文。（重点） 2.能梳理信息，说清楚孔子对读书的认识；结合自己的阅读经验，清楚明白地说出对自己的启发。（难点） 3.激发学生的读书热情，帮助学生建立自己的读书习惯。 教学过程： 情境创设： 同学们，一年一度的“校园读书节”快到了，在这次活动中，作为主持人，你准备向同学介绍哪些读书方法，或向他推荐关于读书的经典名句。在课前，我们先聊聊你知道的关于古人读书的名句有哪些？ 活动一：创设情境,引出梳理 一、明学习目标，引出课题 出示：第八单元页 1.读苏轼诗...
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