11空气占据空间吗（教学设计）（表格式）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

空气占据空间吗 教学设计 一、教学目标 （1）学生能够理解并描述空气占据空间的概念，通过实验观察和操作，证实空气确实占据空间。 （2）学生能够运用所学知识，对生活中的现象进行科学预测和解释，培养科学探究和逻辑思维能力。 （3）学生能够认识到科学探究的重要性，形成尊重事实、实事求是的科学态度，并对自己的学习过程进行反思和评价。 二、教学方法 实验观察法、案例引入法、游戏互动法、交流讨论法 三、教学重点 （1）通过实验方法证实空气确实占据空间。 （2）在科学事实的基础上进行预测和解释空气占据空间的现象。 四、教学难点 （1）学生对 空气占据空间 这一概念的理解和实验验证。 （2）学生能够将 空气占...