小学心理健康 四年级上册 第一课 我是什么样的人教学设计

《我是什么样的人》教学设计 年级 学科 课时 四年级 心理健康 两课时 一、教学目标 （一）知识与技能 1. 学生能够全面、深入地认识自己的性格特点（如外向、内向、乐观、悲观等）、兴趣爱好（包括艺术、体育、科学等各个领域）以及能力特长（如语言表达、逻辑思维、运动协调等方面）。 2. 学生能够清晰地辨别自己个性中的优点和不足，并理解如何在不同情境中发挥优势、改进不足。 3. 学生能够理解个性对个人行为、选择和人际关系的影响，以及个性是如何在日常生活中表现出来的。 （二）过程与方法 1. 通过多种形式的自我探索活动，如问卷调查、心理测试、自我反思日记等，学生能够学会系统地分析和描述自己。 2. 借...