小学心理健康四年级上册第七课 我也有强项 教学设计

《我也有强项》心理健康教学设计 一、教学目标 1. 认知目标 帮助学生认识到每个人都有自己的强项和优势，了解强项的多样性和广泛性。 引导学生学会客观地评价自己和他人的能力，发现自己身上尚未被发掘的潜力。 2. 情感目标 增强学生的自信心和自我认同感，让他们体验到发现自己强项时的喜悦和自豪。 培养学生对他人的欣赏和尊重，营造积极向上、相互鼓励的班级氛围。 3. 行为目标 鼓励学生积极探索和发展自己的强项，制定提升和发挥强项的计划和目标。 引导学生在日常生活和学习中善于运用自己的强项，克服困难，提高自我效能感。 二、教学重难点 1. 重点 引导学生全面、深入地认识自己的强项，包括学习、兴趣爱好、个...