3.2.1 单调性与最大（小）值教学设计（表格式）- 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课时教学设计 课题 3.2.1 单调性与最大（小）值 授课时间：年 月 日 课型：新授课 课时： 教学目标 知识与技能 ：通过观察一些函数图象的特征，形成增（减）函数的直观认识， 通过具体函数值的大小比较，认识函数值随自变量的增大（减小）的规律，由此得出增（减）函数单调性的定义， 掌握用定义证明函数单调性的步骤。 过程与方法：通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；学会运用函数图象理解和研究函数的性质；能够熟练应用定义判断与证明函数在某区间上的单调性。 情感态度图价值观：体会函数图象是研究函数性质的一种重要工具，能从函数的图象中发现函数的性质，并在这个过程中能进行直观...