小学心理健康五年级上册 第八课 让思维做体操 教学设计

《让思维做体操》心理健康教学设计 年级 课题 课时 五上 《让思维做体操》 一 一、教学目标 1. 认知目标 让学生了解思维的多样性和灵活性，认识到不同类型的思维方式在生活和学习中的应用。 帮助学生掌握一些基本的思维方法和技巧，如发散思维、聚合思维、逆向思维等。 2. 情感目标 激发学生对思维训练的兴趣和热情，培养学生积极主动思考问题的习惯。 增强学生的自信心和创新意识，鼓励学生勇于尝试不同的思维方式，克服思维定式。 3. 行为目标 通过课堂练习和活动，提高学生的思维能力，包括思维的敏捷性、逻辑性、创造性等。 引导学生将所学的思维方法应用到实际的学习和生活中，解决问题，提高学习效率和生活质量。...