《2 镜子里的我》教学设计 心理健康三年级上册北师大版

北师大版心理健康教育三年级上册《2 镜子里的我》教学设计 一、教学背景分析 《镜子里的我》旨在帮助学生初步认识自我，了解自我特质，培养积极的自我意识和自尊感。三年级的学生正处于心理发展的关键时期，他们开始更加关注自我形象，对自我认知的需求日益增强。本课旨在通过有趣的活动和深入的讨论，引导学生学会欣赏自己，接受自己的独特之处，同时理解每个人都有成长的空间。 二、教学目标 1. 知识目标：学生能够理解自我概念的基本含义，认识到每个人都是独一无二的个体。 2. 技能目标：学生能通过自我观察和同伴交流，学习表达自己的特点和感受，提升自我表达能力。 3. 情感态度价值观：培养学生积极的自我观念，学会接纳...